單項(xiàng)選擇題制訂了《香港教育專業(yè)守則》是香港的()。

A.教育者專業(yè)籌備委員會(huì)
B.教育專業(yè)守則籌備委員會(huì)
C.教育工作者專業(yè)守則籌備委員會(huì)
D.教育工作者守則籌備委員會(huì)


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2.單項(xiàng)選擇題2007年,英國(guó)最大的教師組織——全國(guó)教師聯(lián)聯(lián)盟(National Union of Teachers,NUT)給其成員發(fā)放了一個(gè)手冊(cè),詳細(xì)列舉了一些教師可能不太注意或容易忽視的行為。NUT告誡教師:()。

A.專業(yè)的教師應(yīng)該避免瀆職行為,教師發(fā)生瀆職行為將面臨調(diào)查和懲罰
B.專業(yè)的教師應(yīng)有專業(yè)的行為,應(yīng)該維護(hù)教師專業(yè)的地位,以專業(yè)的方式解決教師之間的爭(zhēng)端。
C.專業(yè)教師應(yīng)該避免失職行為,保護(hù)學(xué)生的安全是教師最基本的責(zé)任
D.教師要鼓勵(lì)學(xué)生自由追求學(xué)問,并在其面前以最高的學(xué)術(shù)和道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律。

3.多項(xiàng)選擇題以下美國(guó)高校教師專業(yè)倫理規(guī)范的要求內(nèi)容配對(duì)正確的是()。

A.對(duì)學(xué)生的責(zé)任:尊重、引導(dǎo)
B.對(duì)同事的責(zé)任:尊重、合作
C.對(duì)學(xué)術(shù)的責(zé)任:進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)
D.對(duì)所在學(xué)術(shù)共同體的責(zé)任:悅納、維護(hù)

4.多項(xiàng)選擇題《憲章》規(guī)定各國(guó)應(yīng)遵循的師德規(guī)范要做到()。

A.教師必須尊重學(xué)生,鼓勵(lì)他們發(fā)展獨(dú)立的判斷力;
B.教師要致力于培養(yǎng)作為未來成人及公民的道德意識(shí),并以民主、和平與民族友誼的精神教育學(xué)生;
C.教師要為學(xué)生和家長(zhǎng)提供輔導(dǎo)和咨詢;
D.教師要在符合學(xué)生自尊心的范圍內(nèi)實(shí)施仁慈的紀(jì)律,不得采用強(qiáng)制和暴力。

5.單項(xiàng)選擇題1966年10月,聯(lián)合國(guó)教科文組織通過了()。

A.國(guó)際教師團(tuán)體協(xié)商委員會(huì)教師憲章》
B.關(guān)于教師地位的建議》
C.關(guān)于教師作用的變化及其對(duì)教學(xué)專業(yè)的職前教育、在職教育的影響的建議》
D.教師工作法則》

最新試題

教育大計(jì),()為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新,辦人民滿意的教育,關(guān)鍵在教師。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師職業(yè)道德主要由()、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。

題型:多項(xiàng)選擇題

身正為范,教師應(yīng)做工匠精神的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

選擇科學(xué)的()是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

既然師德評(píng)價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn),就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。()

題型:判斷題

學(xué)高為師,教師要做大國(guó)工匠的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括()、實(shí)踐精神、民主精神。

題型:多項(xiàng)選擇題

在日常交往和業(yè)務(wù)活動(dòng)中,教師要樹立良好的師德形象,塑造高尚師德品格,構(gòu)建高雅師德魅力,做到內(nèi)化于(),外化于行,努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價(jià)值觀。()

題型:判斷題

徐特立具有豐富的教育思想,他站在無產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)對(duì)()提出了自己的看法。首先,教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo),要有無產(chǎn)階級(jí)的政治立場(chǎng)和全心全意為人民服務(wù)的精神。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題