單項(xiàng)選擇題在實(shí)踐過(guò)程中,在價(jià)值認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上所形成的對(duì)客體價(jià)值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢(shì)就是我們所說(shuō)的()。

A.世界觀
B.人生觀
C.價(jià)值觀
D.道德觀


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1.單項(xiàng)選擇題道德和法律的共同點(diǎn)是()。 

A.都是由國(guó)家頒布實(shí)施的
B.都是由社會(huì)約定俗成的
C.都對(duì)個(gè)人行為有限制、約束的規(guī)范性功能
D.一旦違反,都會(huì)受到相應(yīng)的制裁

2.單項(xiàng)選擇題下列不屬于教師道德行為特征的是()。

A.教師對(duì)行為方式的道德價(jià)值和意義有比較明確的認(rèn)識(shí)
B.教師對(duì)行為后果的道德價(jià)值和道德意義有比較明確的認(rèn)識(shí)
C.教師道德行為是教師個(gè)人自愿選擇的結(jié)果
D.教師道德行為是個(gè)人意志的體現(xiàn)而不與他人意志相聯(lián)系

3.單項(xiàng)選擇題教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素中,居于核心地位的是()。 

A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德認(rèn)識(shí)和道德情感

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于物質(zhì)利益和“錢”之間關(guān)系不正確的是()。 

A.物質(zhì)利益的實(shí)物內(nèi)容是錢
B.物質(zhì)利益的社會(huì)基礎(chǔ)是生產(chǎn)關(guān)系,不能簡(jiǎn)單用錢來(lái)代替物質(zhì)利益
C.錢和物質(zhì)利益是不同的兩個(gè)概念
D.貨幣或錢在某種程度上標(biāo)志著人們的物質(zhì)利益

5.單項(xiàng)選擇題下列不屬于重義輕利觀代表人物的是()。 

A.孔子
B.孟子
C.王陽(yáng)明
D.韓非子

最新試題

教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。

題型:多項(xiàng)選擇題

用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果,樹(shù)立師德楷模,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。()

題型:判斷題

身正為范,教師應(yīng)做工匠精神的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()

題型:判斷題

為維護(hù)教師的權(quán)益,師德評(píng)價(jià)不合格,也不能實(shí)行“一票否決”。()

題型:判斷題

在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,中國(guó)智造,我們需要整倍數(shù)量級(jí)的大國(guó)工匠,大國(guó)工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。()

題型:判斷題

陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括()、實(shí)踐精神、民主精神。

題型:多項(xiàng)選擇題

教育大計(jì),()為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新,辦人民滿意的教育,關(guān)鍵在教師。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培,自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社,開(kāi)始以倡導(dǎo)和推行()為終身的事業(yè)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

選擇科學(xué)的()是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題