最新試題
國內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動的階段把有效教學(xué)策略分為準(zhǔn)備策略（）和評價策略。
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)者一般特征包括其生理發(fā)展、認知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）
題型：判斷題
教師可以從哪些方面進行有效教學(xué)反思？
題型：問答題
國內(nèi)外學(xué)者應(yīng)該對有效教學(xué)特征認識應(yīng)該力求一致。( )
題型：判斷題
只要制定了相關(guān)規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準(zhǔn)備的能力與習(xí)慣就達到了有效的課前準(zhǔn)備。( )
題型：判斷題
有效教學(xué)的五大要素分別是（）、（）、（）、（）、（）。
題型：填空題
有效教學(xué)所需的四個主要條件？
題型：問答題
教學(xué)的表現(xiàn)性目標(biāo)取向首先有布魯納提出。( )
題型：判斷題
如何進行有效教學(xué)反思即有效教學(xué)反思的途徑。
題型：問答題
教師知識結(jié)構(gòu)的核心是（）
題型：單項選擇題