A.診斷功能
B.預(yù)測功能
C.評定功能
D.選撥功能
E.勘探功能
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A.測評指標(biāo)體系
B.測評標(biāo)準(zhǔn)體系
C.測評目標(biāo)指向
D.測評指標(biāo)權(quán)重
A.認知測評
B.智力測評
C.個人測評
D.能力測評
A.素質(zhì)結(jié)構(gòu)
B.智力結(jié)構(gòu)
C.能力結(jié)構(gòu)
D.績效結(jié)構(gòu)
A.嚴(yán)肅審慎
B.輕松興奮
C.現(xiàn)實坦白
D.信賴隨和
A.中位數(shù)
B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.方差
D.相關(guān)系數(shù)
最新試題
當(dāng)使用S-R-T測評模式間接測評個體相應(yīng)的特質(zhì)時，T表示的是（）
履歷分析技術(shù)的基本原理是通過應(yīng)試者的過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷和業(yè)績表現(xiàn)，推測其對崗位的勝任能力。雙向細目表具有三個要素，即測評內(nèi)容、測評目標(biāo)及其（）的一種表格。
如果選擇專業(yè)的測評機構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）
在建立崗位考核指標(biāo)時，有—項指標(biāo)為“每分鐘打字的數(shù)量”，這屬于（）
在進行人員素質(zhì)測評量化時，將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個等級并賦值，這采用的量化形式是（）
在建立測評評標(biāo)度時，“1”“2”“3”“4”“5”是按照（）。
（）的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性，提高人員測評與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
工作任務(wù)分析法強調(diào)實際的工作產(chǎn)出，其關(guān)注的重點在于（）而非個人。
簡述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。
雙向細目表是用T表明測評內(nèi)容、（）及其相對重要程度的一種表格。