A.形象記憶
B.機械記憶
C.意義記憶
D.抽象記憶
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A.穩(wěn)定性
B.可辨別性
C.系統(tǒng)性
D.可利用性
A.資源管理策略
B.認知策略
C.自我監(jiān)控策略
D.自學(xué)策略
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.自律水平
A.通過好成績尋求較高的社會地位
B.要求了解和掌握新知識
C.力求解決某一問題
D.努力直得領(lǐng)導(dǎo)的表揚
A.超常的智商
B.從眾心理強
C.聚合性思維
D.發(fā)散性思維
最新試題
加涅將教學(xué)目標分為言語信息、智力技能、認知策略及（）。
聯(lián)結(jié)派共同之處表現(xiàn)在哪幾方面？
教育心理學(xué)是哪5個方面提供理論指導(dǎo)？
人類口語發(fā)展的關(guān)鍵期是（）；書面語發(fā)展的關(guān)鍵期是4-5歲；數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵期是5-5.5歲。
關(guān)于認知風(fēng)格的教學(xué)策略，下列說法不正確的是（）
根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有（）。
論述人本主義學(xué)習(xí)理論以其對現(xiàn)代教育實踐的啟示。
我國心理學(xué)家（）在其1980年主編的《教育心理學(xué)》一書中指出：“教育心理學(xué)的對象就是（）。”美國1971年出版的《教育百科全書》指出：“教育心理學(xué)是對教育過程中的行為之科學(xué)研究，實際上教育心理學(xué)通黨被定義為主要涉及學(xué)校情境中學(xué)生之學(xué)與教的科學(xué)。”
1988年，第一本以教育心理學(xué)命名的書問世，這就是俄國教育家與心理學(xué)家（）的《教育心理學(xué)》。
學(xué)習(xí)準備包含哪些內(nèi)容？為什么要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準備？