單項選擇題以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法包括討論法和（）。
A.實驗法
B.實踐法
C.研究法
D.練習(xí)法
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1.單項選擇題（）模式就是非操縱的教學(xué)，教師不是直接地教學(xué)生，而僅僅是促進(jìn)他們學(xué)習(xí)。
A.程序教學(xué)
B.自學(xué)
C.個別教學(xué)
D.非指導(dǎo)性教學(xué)
3.填空題課堂管理包括（）、（）和（）的策略。
最新試題
勒課程目標(biāo)研究的特點是什么？
題型：問答題
簡述文化傳統(tǒng)、社會制約課程與教學(xué)的維度。
題型：問答題
根據(jù)艾斯納（E. W. Eisner）的三種課程與教學(xué)目標(biāo)類型劃分，我國目前開展的研究性課程，很多就是使用 （）。
題型：單項選擇題
（）強調(diào)課程設(shè)計和教學(xué)過程要遵循一定的順序與步驟，（）高度重視學(xué)習(xí)中的情感因素？
題型：單項選擇題
校本課程開發(fā)的意義何在？
題型：問答題
（）階段，標(biāo)志著教學(xué)手段的發(fā)展開始進(jìn)入了現(xiàn)代化階段。
題型：單項選擇題
下列哪位是課程設(shè)計目標(biāo)模式的主張者？（）
題型：單項選擇題
簡述設(shè)計課程與教學(xué)目標(biāo)的意義。
題型：問答題
簡述發(fā)展性評價的內(nèi)涵。
題型：問答題
課程與教學(xué)目標(biāo)的（）的分解，是師生行動的依據(jù)。布盧姆長期從事教學(xué)目標(biāo)研究，他把教學(xué)目標(biāo)分成三個方面，即“認(rèn)知領(lǐng)域”、“（）”和“技能領(lǐng)域”。
題型：填空題