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A.出發(fā)點(diǎn)
B.環(huán)境
C.注意力的分布
D.方法
A.效度不高,信度高也沒有意義
B.效度是信度的前提
C.信度高,效度一定高
D.信度是效度的前提
A.行為主義
B.認(rèn)知心理學(xué)
C.遷移理論
D.普遍語法
A.語素
B.詞
C.句子
D.話語
A.視聽法
B.認(rèn)知法
C.閱讀法
D.自覺實(shí)踐法
最新試題
“一位中國老師請(qǐng)一個(gè)外國學(xué)生到他家吃飯,說:“你下個(gè)星期六來我家吃飯,好嗎?”這個(gè)學(xué)生欣然答應(yīng)??墒?,這位老師萬萬沒有想到,這個(gè)學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請(qǐng)的星期六就來了,這位老師毫無準(zhǔn)備,十分尷尬。“請(qǐng)分析這種現(xiàn)象的原因。
小王來美國一個(gè)月了,他覺得美國的生活要比中國好很多,一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的()。
課堂教學(xué)的四個(gè)基本要素是()
第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)()。
對(duì)外漢語教學(xué)中文化教學(xué)的內(nèi)容都包括什么?
按命題方法分,面談、應(yīng)用性寫作都屬于()。
測(cè)量與評(píng)估教學(xué)結(jié)果的目的是()
不屬于客觀性試題的是()。
對(duì)外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個(gè)名稱是()。
從課程設(shè)置的角度看,《漢語教程》、《實(shí)用漢語課文》一類的教材屬于()。