填空題現(xiàn)代漢語教學(xué)理論在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”之間，更加強(qiáng)調(diào)（）。
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你認(rèn)為“A、把書打開?！焙汀癇、把書放在桌子上”哪句話容易教，容易學(xué)，談?wù)劺碛伞?/p>
題型：問答題
“一位中國老師請一個(gè)外國學(xué)生到他家吃飯，說：“你下個(gè)星期六來我家吃飯，好嗎？”這個(gè)學(xué)生欣然答應(yīng)?？墒?，這位老師萬萬沒有想到，這個(gè)學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準(zhǔn)備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。
題型：問答題
“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
面對外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）
題型：單項(xiàng)選擇題
《漢語教科書》編排體系屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
對外漢語教學(xué)法的理論支柱有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教師在教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領(lǐng)先，聽說跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。
題型：判斷題
下面不屬于語言技能類教材的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題