名詞解釋成績測試與水平測試
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1.名詞解釋言語技能與言語交際技能
2.名詞解釋第二語言教學(xué)與對外漢語教學(xué)
3.名詞解釋對外漢語教學(xué)的連續(xù)性
4.名詞解釋對外漢語教學(xué)的整合性
5.名詞解釋系統(tǒng)后偏誤
最新試題
按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。
題型：單項選擇題
對外漢語教學(xué)法的理論支柱有（）
題型：多項選擇題
《漢語教科書》編排體系屬于（）。
題型：單項選擇題
對比分析強調(diào)：對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的（）。
題型：單項選擇題
從課程設(shè)置的角度看，《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于（）。
題型：單項選擇題
小王來美國一個月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。
題型：單項選擇題
“語言習(xí)得機制”假說
題型：名詞解釋
按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。
題型：單項選擇題
試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。
題型：問答題
“一位中國老師請一個外國學(xué)生到他家吃飯，說：“你下個星期六來我家吃飯，好嗎？”這個學(xué)生欣然答應(yīng)?？墒牵@位老師萬萬沒有想到，這個學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準(zhǔn)備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。
題型：問答題