最新試題
簡述語言習得與教學理論的基本觀點。
題型：問答題
在語文教學中，教師要培養(yǎng)小學生對語段整體感知的能力。
題型：判斷題
語言與思維是互為一體兩面的關(guān)系——思維是語言的物質(zhì)外殼與外在形態(tài)，語言是思維的內(nèi)核與實質(zhì)。
題型：判斷題
簡述小學生口語交際素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。
題型：問答題
簡述閱讀教學中句子教學的基本任務(wù)。
題型：問答題
小學生口語交際能力發(fā)展的最佳期是學齡期開始10年內(nèi)。
題型：判斷題
小學語文教學是價值性、人文性色彩明顯的教學形態(tài)，文以載道、文道合一是小學語文教學的根本特點。
題型：判斷題
能聽懂少年兒童廣播，聽故事能邊聽邊想像是小學二年級聽話教學的要求。
題型：判斷題
作文教學是對學生字、詞、句、篇、聽、說、讀、寫等能力的一次綜合訓(xùn)練。
題型：判斷題
簡述識字對小學生成長的重要意義。
題型：問答題