A.精讀
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A.多讀書(shū)
B.讀好書(shū)
C.好讀書(shū)
D.多做閱讀題
A.各板塊總目標(biāo)
B.學(xué)段目標(biāo)
C.學(xué)期目標(biāo)
D.單元目標(biāo)
A.200萬(wàn)
B.300萬(wàn)
C.400萬(wàn)
D.500萬(wàn)
A.感受
B.批判
C.理解
D.體驗(yàn)
A.集中識(shí)字
B.分散識(shí)字
C.字族文識(shí)字
D.字理識(shí)字
最新試題
論述一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師如何在日常語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中采取多樣化的方式來(lái)提高小學(xué)生的口語(yǔ)交際素養(yǎng)？
看圖或觀察事物以后，能說(shuō)一段意思完整、連貫的話，這是小學(xué)一年級(jí)說(shuō)話教學(xué)的要求。
簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文教師作為語(yǔ)文教師的專門素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？
小學(xué)低年段的課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。
小學(xué)二年級(jí)作文教學(xué)要達(dá)到“觀察周圍世界，能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象”這一目標(biāo)。
簡(jiǎn)述說(shuō)話能力的內(nèi)容。
簡(jiǎn)述語(yǔ)文素養(yǎng)的“兩維”觀。
會(huì)寫(xiě)用是詞語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)，是語(yǔ)文教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)讀準(zhǔn)字音的過(guò)程。
語(yǔ)言與思維是互為一體兩面的關(guān)系——思維是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼與外在形態(tài)，語(yǔ)言是思維的內(nèi)核與實(shí)質(zhì)。
能聽(tīng)懂少年兒童廣播，聽(tīng)故事能邊聽(tīng)邊想像是小學(xué)二年級(jí)聽(tīng)話教學(xué)的要求。