最新試題
簡述識字對小學生成長的重要意義。
題型：問答題
簡述字理識字教學法的一般程序。
題型：問答題
小學語文教學是價值性、人文性色彩明顯的教學形態(tài)，文以載道、文道合一是小學語文教學的根本特點。
題型：判斷題
現(xiàn)代小學語文課提倡從“做語文課”走向“教語文課”。
題型：判斷題
簡述作為小學語文教師的獨特素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？
題型：問答題
簡述哈貝馬斯的交往行為理論對小學口語交際教學的啟示。
題型：問答題
能聽懂少年兒童廣播，聽故事能邊聽邊想像是小學二年級聽話教學的要求。
題型：判斷題
好“課”內(nèi)在的邏輯是思維邏輯與生活邏輯，其中思維邏輯確保著知識的認識之“序”，生活邏輯確保著知識的價值之“序”。
題型：判斷題
小學二年級作文教學要達到“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”這一目標。
題型：判斷題
試論述小學語文教學中的字族文識字教學法，并舉例闡述。
題型：問答題