A.間接地獲得知識
B.獲得間接經(jīng)驗
C.有教師幫助去獲得知識
D.有同學(xué)幫助去獲得知識
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.任務(wù)較簡單
B.教學(xué)進(jìn)度快
C.短時間學(xué)到人類長期探索而形成的知識
D.有教師引導(dǎo)，學(xué)生少出認(rèn)識錯誤
A.主體
B.客體
C.中介
D.范式
A.5—8人
B.10—15人
C.越少越好
D.越多越好
A.導(dǎo)入、詳述和匯總
B.導(dǎo)入、分析和匯總
C.分析、詳述和總結(jié)
D.分析、質(zhì)疑和總結(jié)
A.將教材上的學(xué)科知識內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗不斷前進(jìn)和發(fā)展
C.將掌握知識、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來
D.教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾運(yùn)動
最新試題
良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）
班主任工作最核心的職責(zé)是（）
大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。
教學(xué)導(dǎo)入時忌諱的是（）
教師在教學(xué)中的三件法寶是（）
簡述班主任工作計劃的一般結(jié)構(gòu)。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是一種教學(xué)藝術(shù)，它能大大提高課堂教學(xué)效果。某位老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把游戲引入課堂，讓學(xué)生表演，扮演角色，讓學(xué)生體驗，以增加教學(xué)情趣。你認(rèn)為象這種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式是（）
教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)工作中審時度勢、隨機(jī)應(yīng)變處理問題的能力。它是教師一種教育教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗、膽識、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項中，不構(gòu)成教師教育機(jī)智的選項是（）
作業(yè)設(shè)計的形式多種多樣。如果學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯誤百出的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生設(shè)計一些（）
你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>