A.遵守法律法規(guī)
B.努力學(xué)習(xí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
C.參加社會(huì)公益勞動(dòng)
D.遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度
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A.有權(quán)發(fā)表自己的觀點(diǎn)
B.有權(quán)決定是否參加學(xué)術(shù)團(tuán)體
C.有權(quán)確定科研課題的科研方法
D.有權(quán)確定自己的教學(xué)內(nèi)容
A.教育應(yīng)使每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己的存在價(jià)值，并形成一套不同于他人的獨(dú)特生活方式
B.教育應(yīng)向?qū)W生展示其存在的各種可能性，幫助學(xué)生擴(kuò)大選擇的范圍，通過(guò)選擇，決斷和行動(dòng)來(lái)塑造自己
C.教育要督促學(xué)生對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地承擔(dān)責(zé)任
D.教育純粹是個(gè)人的事情，教育無(wú)須對(duì)公眾、集體和社會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任
A.以個(gè)人自身的完善與發(fā)展的需要作為制定教育目的的根本依據(jù)
B.主張尊重受教育者的天性與基本自由權(quán)利
C.強(qiáng)調(diào)受教育者個(gè)性的存在價(jià)值及其充分發(fā)展的重要性
D.完全排斥或否定教育的社會(huì)目的
A.十八世紀(jì)啟蒙思想家盧梭
B.存在主義者
C.自由主義者
D.柏拉圖
A.教育培養(yǎng)政治制度所需要的人才
B.教育延續(xù)與發(fā)展政治制度
C.教育民主化與教育平等
D.教育引導(dǎo)政治制度的變革
最新試題
常模參照性考試是為了（）
教師備學(xué)生應(yīng)做到哪幾個(gè)了解？
作業(yè)設(shè)計(jì)的形式多種多樣。如果學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯(cuò)誤百出的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生設(shè)計(jì)一些（）
課堂中板書設(shè)計(jì)的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）
良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）
教學(xué)導(dǎo)入時(shí)忌諱的是（）
“有一孩子聰明機(jī)靈，好玩電游，但沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心，作業(yè)不認(rèn)真，較懶惰，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳?！闭?qǐng)你采用第二人稱的方式，對(duì)該學(xué)生寫一段操行評(píng)語(yǔ)。
由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)工作中審時(shí)度勢(shì)、隨機(jī)應(yīng)變處理問(wèn)題的能力。它是教師一種教育教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗(yàn)、膽識(shí)、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項(xiàng)中，不構(gòu)成教師教育機(jī)智的選項(xiàng)是（）
大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。