A.循序漸進
B.因材施教
C.教學(xué)相長
D.防微杜漸
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A.孟祿
B.洛克
C.盧梭
D.利托爾諾
A.《論語》
B.《大學(xué)》
C.《學(xué)記》
D.《中庸》
A.基本要求
B.基本方針
C.基本規(guī)律
D.基本準(zhǔn)則
A.經(jīng)常性
B.針對性
C.多樣性
D.潛在性
A.獨立作業(yè)
B.復(fù)習(xí)
C.預(yù)習(xí)
D.社會實踐
最新試題
中小學(xué)生非正式群體的特點之一是（）
“有一孩子聰明機靈，好玩電游，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心，作業(yè)不認真，較懶惰，學(xué)習(xí)成績不佳?！闭埬悴捎玫诙朔Q的方式，對該學(xué)生寫一段操行評語。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是一種教學(xué)藝術(shù)，它能大大提高課堂教學(xué)效果。某位老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把游戲引入課堂，讓學(xué)生表演，扮演角色，讓學(xué)生體驗，以增加教學(xué)情趣。你認為象這種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式是（）
教師的自我評價能力也是教師教學(xué)的（）。
目前看來，自主型教學(xué)方法是最優(yōu)的教學(xué)方法。
教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）
大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。
說課就是教師以語言為重要表述方式，在備課基礎(chǔ)上，面對同行、專家系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略等。在說課中，其核心部分是（）
大學(xué)課堂教師教學(xué)角色包括（）
課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)問題行為一定要馬上處理，避免造成進一步的影響。