A.學不躐等
B.各因其材
C.開而弗達
D.溫故而知新
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A.學校教育制度
B.高等教育制度
C.社會教育制度
D.國民教育制度
A.社會本位論思想
B.個人本位論思想
C.社會效益論思想
D.教育無目的論思想
A.循序漸進
B.因材施教
C.教學相長
D.防微杜漸
A.孟祿
B.洛克
C.盧梭
D.利托爾諾
A.《論語》
B.《大學》
C.《學記》
D.《中庸》
最新試題
教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）
由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉向“平等中的首席”。
創(chuàng)設教學情境是一種教學藝術，它能大大提高課堂教學效果。某位老師根據(jù)教學內(nèi)容，把游戲引入課堂，讓學生表演，扮演角色，讓學生體驗，以增加教學情趣。你認為象這種創(chuàng)設教學情境的方式是（）
“有一孩子聰明機靈，好玩電游，但沒有良好的學習習慣，上課不專心，作業(yè)不認真，較懶惰，學習成績不佳?！闭埬悴捎玫诙朔Q的方式，對該學生寫一段操行評語。
隨機叫答方式可減輕學生的焦慮水平，有利于集中注意力。
在多媒體時代，黑板板書必將退出歷史的舞臺。
課堂提問的技巧很多，很能體現(xiàn)教師的教學藝術。如“欲問A，先從B開始”的這種提問方式屬于（）
目前看來，自主型教學方法是最優(yōu)的教學方法。
當教師發(fā)現(xiàn)有的學生思想溜號時，不直接批評，而是表揚全班同學，或表揚比較好的學生，從而對思想溜號的學生發(fā)出警告。這種處理學生課堂不良紀律行為的策略稱為（）
教師在教學過程中，通過最優(yōu)途徑，使學生掌握學習方法，并獲得選擇和運用恰當學習方法進行有效學習的能力。這種教育教學技能我們稱之為（）