A.絕對(duì)感覺(jué)閾限
B.絕對(duì)感受性
C.差別感覺(jué)閾限
D.差別感受性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.隨意注意
B.不隨意注意
C.隨意后注意
D.無(wú)意注意
A.華生
B.馬斯洛
C.霍爾
D.杜威
A.未來(lái)性
B.滯后性
C.連續(xù)性
D.廣延性
A.創(chuàng)造性
B.長(zhǎng)期性
C.復(fù)雜性
D.示范性
A.創(chuàng)造性
B.示范性
C.廣延性
D.連續(xù)性
最新試題
你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時(shí)的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
作業(yè)設(shè)計(jì)的形式多種多樣。如果學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯(cuò)誤百出的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生設(shè)計(jì)一些（）
簡(jiǎn)述班主任工作計(jì)劃的一般結(jié)構(gòu)。
在多媒體時(shí)代，黑板板書必將退出歷史的舞臺(tái)。
若教師在批改作業(yè)時(shí)，無(wú)法判斷學(xué)生的解答思路是否正確，則應(yīng)采用（）
隨機(jī)叫答方式可減輕學(xué)生的焦慮水平，有利于集中注意力。
當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生思想溜號(hào)時(shí)，不直接批評(píng)，而是表?yè)P(yáng)全班同學(xué)，或表?yè)P(yáng)比較好的學(xué)生，從而對(duì)思想溜號(hào)的學(xué)生發(fā)出警告。這種處理學(xué)生課堂不良紀(jì)律行為的策略稱為（）
由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）
有效的聽課評(píng)課應(yīng)注意什么？