A.字詞
B.人名
C.時(shí)間
D.觀念
E.怎樣騎車
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A.調(diào)節(jié)功能
B.維持功能
C.抑制功能
D.選擇功能
E.啟動(dòng)功能
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.增強(qiáng)
B.變化
C.成熟
D.死亡
A.升華
B.補(bǔ)償
C.退行
D.轉(zhuǎn)移
A.否認(rèn)
B.文飾
C.投射
D.幻想
最新試題
教師課堂教學(xué)的根本依據(jù)是（）
講解語言的轉(zhuǎn)換過程包括（）
教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）
良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）
教學(xué)設(shè)計(jì)就是確定教學(xué)策略。
由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生思想溜號(hào)時(shí)，不直接批評(píng)，而是表揚(yáng)全班同學(xué)，或表揚(yáng)比較好的學(xué)生，從而對(duì)思想溜號(hào)的學(xué)生發(fā)出警告。這種處理學(xué)生課堂不良紀(jì)律行為的策略稱為（）
教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)工作中審時(shí)度勢(shì)、隨機(jī)應(yīng)變處理問題的能力。它是教師一種教育教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗(yàn)、膽識(shí)、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項(xiàng)中，不構(gòu)成教師教育機(jī)智的選項(xiàng)是（）
若教師在批改作業(yè)時(shí)，無法判斷學(xué)生的解答思路是否正確，則應(yīng)采用（）
你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時(shí)的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>