單項選擇題哪種理論認為口吃源于患者心理壓抑的需求？（）
A.語言學理論
B.學習行為理論
C.神經生理學理論
D.環(huán)境壓力理論
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1.單項選擇題患者的語言發(fā)展在速度、程度等方面低于正常兒童，這指的是（）
A.發(fā)聲異常
B.構音異常
C.語言發(fā)展異常
D.口吃
2.單項選擇題在智力落后兒童早期干預教育中，在教育者方面要把教師與家長結合起來，在教育環(huán)境上要把幼兒園、家庭與社會結合起來，體現教育的（）
A.量力性原則
B.整合性原則
C.個別性原則
D.反復性原則
3.單項選擇題智力落后兒童的概念為我們測查和鑒定智力落后兒童提供了三項指標，這些指標不包括下列哪一項不一定是創(chuàng)造型超常兒童的特點？（）
A.有超常的智力
B.能發(fā)明創(chuàng)造
C.思維流暢
D.思維靈活
4.單項選擇題對聽覺障礙兒童的早期干預，不正確的一項是（）
A.重視語言訓練
B.重視數學訓練
C.使其與正常兒童一起受教育
D.擯棄一對一的個別輔導
5.單項選擇題語言是哪類兒童在成長過程中受影響最嚴重的問題？（）
A.視覺障礙兒童
B.聽覺障礙兒童
C.身體病弱兒童
D.認知障礙兒童
最新試題
多動癥兒童經常行動先于思維，行動不計后果，想干什么就干什么，缺乏自制自控等心理穩(wěn)定能力，這體現了多動癥兒童的（）。
題型：單項選擇題
模擬示范、系統脫敏、行為療法等方法經常用于消除兒童的（）
題型：單項選擇題
一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）
題型：單項選擇題
20世紀六七十年代起，教師把同伴幫助納入到正式的教學計劃中。教師可通過模擬游戲、文學作品講述等活動，培養(yǎng)起正常兒童的同情心，使他們能夠充分理解特殊兒童的感受，樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的（）
題型：單項選擇題
兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）。
題型：單項選擇題
面對聽覺障礙幼兒，在聽和說之外，將手勢語作為語言溝通的輔助方法，同時包括表情、姿勢、動作、繪畫、寫字等多種溝通方式，讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為（）。
題型：單項選擇題
關于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
吉爾福特在其編制的發(fā)散性思維測驗中，根據發(fā)散的新穎成分、罕見程度來測查發(fā)散性思維的（）。
題型：單項選擇題
目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。
題型：單項選擇題
一個人在其生活環(huán)境中適應社會要求的能力稱為（）
題型：單項選擇題