多項選擇題作為一個較為復雜的概念,下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來的特征有()
A.基礎(chǔ)性
B.穩(wěn)定性
C.可塑性
D.內(nèi)在性
E.可分解性
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1.單項選擇題人員測評信息的可靠性分析包括()
A.測評資料的錯誤鑒別、測評資料的真實性鑒別、行為者行為的真實性鑒別
B.測評資料的錯誤鑒別、行為者行為的真實性鑒別、測評目的的確切性鑒別
C.測評資料的錯誤鑒別、測評資料的真實性鑒別、測評目的的確切性鑒別
D.測評資料的真實性鑒別、行為者行為的真實性鑒別、測評目的的確切性鑒別
2.單項選擇題企業(yè)人員測評的最終步驟是()
A.人員測評分析
B.人員測評考核
C.人員測評反饋
D.人員測評報告
3.單項選擇題使不同被測評者的成績具有直觀的可比性,但是結(jié)論不夠詳細的評價是()
A.綜合報告
B.評語報告
C.分項報告
D.口頭報告
4.單項選擇題在建立崗位考核指標時,有—項指標為“每分鐘打字的數(shù)量”,這屬于()
A.主觀指標
B.能力指標
C.客觀指標
D.半主觀半客觀指標
5.單項選擇題在建立測評評標度時,“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。
A.量詞式標度設(shè)置的
B.數(shù)量式標度設(shè)置的
C.定義式標度設(shè)置的
D.等級式標度設(shè)置的
最新試題
準備階段是整個測評工作的基礎(chǔ),下列有關(guān)準備階段需要注意的事項中論述正確的有()
題型:多項選擇題
基礎(chǔ)知識測評
題型:名詞解釋
在進行人員素質(zhì)測評量化時,將指標“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個等級并賦值,這采用的量化形式是()
題型:單項選擇題
在建立測評評標度時,“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。
題型:單項選擇題
基礎(chǔ)知識測評又稱為廣度考試或()。
題型:填空題
情境面試
題型:名詞解釋
如果選擇專業(yè)的測評機構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時,可以省略掉的環(huán)節(jié)是()
題型:單項選擇題
當使用S-R-T測評模式間接測評個體相應的特質(zhì)時,T表示的是()
題型:單項選擇題
當我們需要確定1美元和1元人民幣的權(quán)重時,通過比較其各自在市場中能購買幾個雞蛋來賦值,這采用的是()
題型:單項選擇題
下列可以應用于測評指標設(shè)計的有()
題型:多項選擇題