問答題簡述無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的類型
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在進(jìn)行人員素質(zhì)測評量化時,將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個等級并賦值,這采用的量化形式是()
題型:單項選擇題
演講分為()和有準(zhǔn)備的演講。
題型:填空題
在建立測評評標(biāo)度時,“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。
題型:單項選擇題
履歷分析技術(shù)的基本原理是通過應(yīng)試者的過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷和業(yè)績表現(xiàn),推測其對崗位的勝任能力。雙向細(xì)目表具有三個要素,即測評內(nèi)容、測評目標(biāo)及其()的一種表格。
題型:填空題
簡述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。
題型:問答題
()的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性,提高人員測評與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
題型:填空題
基礎(chǔ)知識測評
題型:名詞解釋
根據(jù)特性一因素理論,下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是()
題型:單項選擇題
題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的()。
題型:填空題
如果選擇專業(yè)的測評機構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時,可以省略掉的環(huán)節(jié)是()
題型:單項選擇題