A.知識素質(zhì)結(jié)構(gòu)
B.能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)
C.心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)
D.綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)
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A.國家權(quán)力機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)構(gòu)依據(jù)法定權(quán)限和法定程序制定相關(guān)法律的行為；
B.各級國家行政機(jī)關(guān)按照法定權(quán)限和法定程序制定相關(guān)法規(guī)的行為
C.各部門按照法定權(quán)限制定相應(yīng)規(guī)章的行為
D.各單位根據(jù)自身情況制定規(guī)則的行為
A.判斷現(xiàn)象變化的基本類型
B.判斷現(xiàn)象以往某個時間點(diǎn)的狀況
C.根據(jù)已有資料解釋現(xiàn)象變動的趨勢
D.根據(jù)想象去分析現(xiàn)象變動的情況
A.確定考核要素
B.由被考核者進(jìn)行自我評價
C.對被評價者進(jìn)行評價打分
D.對工作人員的評價打分進(jìn)行匯總、存檔
A.人事管理總局
B.功績制保護(hù)委員會
C.聯(lián)邦勞工關(guān)系局
D.平等任用機(jī)會委員會
A.政治
B.文化
C.社會學(xué)
D.統(tǒng)計(jì)學(xué)
最新試題
（）適用于工作狀態(tài)穩(wěn)定、程序標(biāo)準(zhǔn)、工作周期較短的崗位。
我國事業(yè)單位績效工資三步走實(shí)施，第三步實(shí)施范圍在（）。
人員接續(xù)計(jì)劃，又稱人力資源（）模型，它是在對內(nèi)部人員流動情況進(jìn)行調(diào)查和評價基礎(chǔ)上，來預(yù)測內(nèi)部人力資源供給的一種方法。
人力資源需求預(yù)測是結(jié)合公共部門未來一定時期的發(fā)展目標(biāo)及過去人力資源配置和勞動產(chǎn)出等情況，來對公共部門未來人力資源的需求狀況和趨勢進(jìn)行（）的過程。
崗前培訓(xùn)，也稱上崗引導(dǎo)，是指在員工就任某一崗位或職務(wù)前，結(jié)合其即將就任的崗位或職務(wù)要求所進(jìn)行的文化、價值觀以及崗位任務(wù)、職責(zé)和（）等的教育和訓(xùn)練。
基本工資制度是薪酬制度的（）
人員素質(zhì)觀是指投入和將要投入社會財(cái)富創(chuàng)造過程的具有勞動能力的人們的（），包括他們的知識、技能、創(chuàng)造等，包含質(zhì)量和數(shù)量兩個維度，并且更側(cè)重與質(zhì)量。
管理人員的配置管理，不僅是確保組織發(fā)展和組織變革成功的重要手段，同時也關(guān)系到組織中管理人員的職業(yè)生涯、職業(yè)發(fā)展和個人家庭生活等問題，是激勵管理人員發(fā)揮最大效率的（）
管理人員組織內(nèi)部配置分別為（）兩種。
四分法下的部門分類包括（）