多項(xiàng)選擇題關(guān)于教師的勞動(dòng)的示范性特點(diǎn),以下說(shuō)法正確的有()。

A.教師勞動(dòng)與其他勞動(dòng)的最大區(qū)別是示范性
B.教師勞動(dòng)的示范性是由學(xué)生的可塑性與向師性特點(diǎn)決定的
C.學(xué)高為師,身正為范,體現(xiàn)了教師的示范性
D.教無(wú)定法,貴在得法,這反映了示范性特點(diǎn)


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1.多項(xiàng)選擇題教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性特點(diǎn),決定這一特點(diǎn)的有()。

A.教師職業(yè)工作的性質(zhì)與任務(wù)
B.教育情景的復(fù)雜性與難以推測(cè)性
C.教師勞動(dòng)手段的特殊性
D.教育對(duì)象的特殊性

3.多項(xiàng)選擇題以下屬于教師的“本體性知識(shí)”的有()。

A.語(yǔ)文教學(xué)法知識(shí)
B.學(xué)科專業(yè)知識(shí)
C.文化科學(xué)知識(shí)
D.教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí)

4.多項(xiàng)選擇題環(huán)境因素對(duì)于師生關(guān)系會(huì)產(chǎn)生影響,以下屬于的有()

A.教師與家長(zhǎng)的關(guān)系
B.座位的排列
C.社會(huì)是否尊師重道
D.學(xué)生的人數(shù)

最新試題

關(guān)于教師的職業(yè)角色,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在美國(guó)傅樂(lè)的教師關(guān)注階段論中,教師如果關(guān)注的是班級(jí)的經(jīng)營(yíng)管理,這表明他處于的階段是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師制定專業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃的環(huán)節(jié)有()

題型:多項(xiàng)選擇題

教師由注重外部控制和評(píng)價(jià)發(fā)展到自我規(guī)劃和設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展,依據(jù)葉瀾老師的劃分,可以說(shuō)明其處于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“吾愛(ài)吾師,吾更愛(ài)真理”,在只有在()的師生關(guān)系中才能得到體現(xiàn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

著名的羅森塔爾效應(yīng)反映了師生關(guān)系中的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某教師存在“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)。由此,可以確認(rèn)該老師處于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下反映了教師是班集體領(lǐng)導(dǎo)者角色的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

某老師非常焦慮、緊張,其壓力特別大,依據(jù)傅樂(lè)的教師關(guān)注階段論,以下老師的表現(xiàn)與這些特點(diǎn)相關(guān)的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

教師學(xué)識(shí)再淵博,教學(xué)水平再高,但如果心胸狹隘、唯利是圖、虛情假意,將學(xué)生按照家庭背景分為三六九等,這樣的教師終究不會(huì)贏得學(xué)生的敬重,這是指()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題