A.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
B.翻轉(zhuǎn)課堂
C.多媒體學(xué)習(xí)中心
D.微格教學(xué)系統(tǒng)
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A.臨床教學(xué)是為學(xué)生把基礎(chǔ)理論知識轉(zhuǎn)移到護(hù)理所必需的智力技能和精神運(yùn)動技能的媒介
B.教學(xué)是將護(hù)理理論知識轉(zhuǎn)移到臨床實(shí)踐中去
C.臨床教學(xué)是指在臨床病人床邊將理論知識用于對病人的實(shí)際護(hù)理中去
D.臨床教學(xué)是指在任何有教師、學(xué)生和服務(wù)對象的場所發(fā)生的將理論應(yīng)用于實(shí)踐的教學(xué)
A.教學(xué)組織具有機(jī)動性
B.教學(xué)方法具有多樣性
C.師生關(guān)系更加密切
D.教學(xué)理論性強(qiáng)
A.靈活性
B.參與性
C.挑戰(zhàn)性
D.相關(guān)性
最新試題
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。
素質(zhì)教育更多追求教育的（）。
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是（）。
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）