A.內(nèi)在價(jià)值
B.理想價(jià)值
C.工具價(jià)值
D.現(xiàn)實(shí)價(jià)值
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A.全局性
B.創(chuàng)新性
C.時(shí)代性
D.全體性
A.教學(xué)目標(biāo)制定的合理性
B.情境創(chuàng)設(shè)的科學(xué)性
C.教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)體性
D.學(xué)習(xí)情況掌控的有效性
A.滿足現(xiàn)代學(xué)習(xí)資源需求的條件
B.提供現(xiàn)代學(xué)習(xí)資源利用的條件
C.提供現(xiàn)代學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)、開發(fā)與利用的條件
D.提供學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的現(xiàn)代管理?xiàng)l件
A.信息素養(yǎng)能力
B.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力
C.信息化教學(xué)實(shí)施能力
D.信息化教學(xué)評價(jià)能力
A.傳統(tǒng)教學(xué)
B.信息化教學(xué)
C.自主式教學(xué)
D.探究式教學(xué)
最新試題
素質(zhì)教育更多追求教育的()。
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn),不同時(shí)代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn),表述有誤的是()。
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括()。
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
以下我國首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。
屬于動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()
臨床教學(xué)特征不包括()。
我國護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為()