A.身心發(fā)展程度
B.身心發(fā)展變化
C.身心發(fā)展方向
D.身心發(fā)展規(guī)律
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A.教育理念
B.教育觀念
C.教育價(jià)值取向
D.教育理想
A.《中華人民共和國(guó)憲法》
B.《義務(wù)教育法》
C.《教育法》
D.《關(guān)于教育體制改革的決定》
A.個(gè)人本位體
B.社會(huì)本位體
C.文化本位體
D.生活本位論
A.盧梭
B.羅杰斯
C.福祿貝爾
D.愛(ài)倫.凱
A.柏拉圖
B.涂爾干
C.孔德
D.凱興斯泰納
最新試題
下列屬于社會(huì)本位論的教育家是()。
某學(xué)校校長(zhǎng)在開(kāi)會(huì)后決定在校內(nèi)推行素質(zhì)教育,他做了如下改革措施:①嚴(yán)禁學(xué)科教師給學(xué)生布置課后作業(yè);②在校內(nèi)開(kāi)展大量課外活動(dòng);③大量減少文化課課時(shí),增加體育、藝術(shù)等課程的課時(shí)。對(duì)此,下列表述正確的是()。
兒童價(jià)值觀的取向包括()。
關(guān)于制定教育目的的基本依據(jù),下列選項(xiàng)中不正確的是()。
各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)屬于教育目的的第三個(gè)層次。
“雙減”政策的落實(shí)體現(xiàn)了教育目的對(duì)學(xué)校教育行為具有()。
孔子提出教育的基本目的是培養(yǎng)君子,這是()方面的要求。
教育目的的內(nèi)容通常包括對(duì)教育的性質(zhì)與價(jià)值取向、對(duì)受教育者的身心發(fā)展與人才規(guī)格作出具體規(guī)定,就是要求教育目的明確地()。
王老師以為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展并不矛盾,二者是相互促迸的。這表明王老師具有()
在全面發(fā)展的教育中()是基礎(chǔ)。