A.無(wú)知型
B.任意型
C.低期望型
D.期望型
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A.從“無(wú)我”到“唯我”
B.從“唯我”到“自我”
C.對(duì)個(gè)性品質(zhì)的自覺(jué)
D.對(duì)自己形象關(guān)注
A.身心發(fā)展整體加速
B.青春期萌動(dòng)
C.要求與成人平等
D.情感和意志表現(xiàn)出相對(duì)的脆弱性
A.情感的內(nèi)容不斷豐富
B.情感的表現(xiàn)多樣化
C.情感的深刻性不斷增加
D.情感逐漸穩(wěn)定
A.權(quán)威型
B.專制型
C.放縱型
D.忽視型
A.社會(huì)化保證了社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)與發(fā)展
B.通過(guò)社會(huì)化,兒童接受了某一個(gè)社會(huì)的共同的社會(huì)文化與社會(huì)目標(biāo)
C.社會(huì)化是傳遞人類知識(shí),延續(xù)社會(huì)文化的重要途徑
D.社會(huì)化推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展
最新試題
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位,依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為()
以下選項(xiàng)中屬于家庭心理環(huán)境的是()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
家人關(guān)系的界限,如果()都會(huì)導(dǎo)致家人關(guān)系危機(jī)。
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是()
剛出生的寶寶更偏愛(ài)()
以下哪個(gè)不是現(xiàn)代家庭教育的原則()
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
在影響家庭教育的因素中,關(guān)于文化素質(zhì)作為父母的基本素質(zhì)說(shuō)法正確的是()
家庭教育的智慧體現(xiàn)在()方面。