中學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.05.17)

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下面是一位初中語(yǔ)文教師對(duì)《秋天的懷念》一課中“母親撲過(guò)來(lái),抓住我的手,忍住哭聲說(shuō):“咱娘兒倆一塊兒,好好兒活,好好兒活”這句話的片段教學(xué)設(shè)計(jì)。閱讀并回答后面的問(wèn)題。
師:請(qǐng)你們默讀這句話,注意這幾個(gè)動(dòng)作。(老師點(diǎn)示“撲”)母親“撲”下去的會(huì)是什么?
生:因?yàn)閮鹤硬幌牖盍耍阅赣H撲下去的一定是兒子想要去死的信念。
師:???信念?把其中的一個(gè)字換一下意義完全不同了。
生:是念頭。
師:好。其實(shí),你很會(huì)聯(lián)系上下文理解,那就把你理解的“撲”帶進(jìn)句子里,讀給我們聽(tīng)。(生讀。很有力量)
師:那么,我還要問(wèn),“母親抓住我的手”,“抓”住的僅僅是我的手嗎?
生:母親抓住的是我想要死的念頭,她想抓住我,怕我輕生。
師:就把你的體會(huì)送進(jìn)去,再讀一遍吧。
生:咱娘倆在一塊兒,好好兒活,好好活。(生讀。掌聲)
生:我想補(bǔ)充,母親抓住我,也是讓我必須具有好好兒活下去的信念。(再讀)
師:請(qǐng)?jiān)倌x這句話,看看母親“忍”住的究竟是什么?(小組討論)
以下有關(guān)這段教學(xué)片段的說(shuō)法,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

參考答案:風(fēng)塵煙靄全部散盡,天空與山峰顯露出同樣清澄的顏色。讓船隨著江流飄浮蕩漾,任憑它或東或西。從富陽(yáng)到桐廬,一百來(lái)里水路,奇峭...
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閱讀《陋室銘》教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選),按要求答題。
師:這下,問(wèn)題來(lái)了,緊接下來(lái)是“斯是陋室,惟吾德馨”,如果改成與上下句式一致的句子不是更好嗎?我們大家改改看。(學(xué)生試著改寫(xiě)。)
生1:房不在好,有我則行。
生2:室不在陋,有德則馨。
師:室不在“陋”嗎?對(duì),說(shuō)反了,應(yīng)是室不在——華,我們可以改成:室不在華,有德則馨。行嗎?意見(jiàn)不一致。那么,我們?cè)賮?lái)看這樣一句,“苔痕上階綠,草色入簾青”。它的后面幾句是“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形”。如果按兩兩相對(duì)的結(jié)構(gòu),可以改為“有苔痕上階綠,有草色入簾青;無(wú)……,無(wú)……”。同學(xué)們?cè)囍偌右患?。(學(xué)生試改:無(wú)房子之華麗,無(wú)閑人來(lái)打擾;無(wú)奇花異草,無(wú)群蜂群蝶……師逐一評(píng)點(diǎn)。)
師:老師也試著加一句:無(wú)名花攀影,無(wú)貴木幫襯。改后感覺(jué)怎么樣啊?老師來(lái)讀一下——“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。室不在華,有德則馨。有苔痕上階綠,有草色入簾青。無(wú)名花攀影,無(wú)貴木幫襯。
生:缺少美的語(yǔ)感。
師:噢,他感覺(jué)出來(lái)了,結(jié)構(gòu)太一致了,沒(méi)有變化,一個(gè)調(diào)子,讓人生厭。整散結(jié)合,長(zhǎng)短結(jié)合,讀才會(huì)抑揚(yáng)頓挫、搖曳生姿。
對(duì)以上實(shí)錄的分析,不正確的是()。

參考答案:本文的優(yōu)點(diǎn):
一語(yǔ)言好,這個(gè)問(wèn)題我就不展開(kāi)講了。孩子的語(yǔ)言水平已經(jīng)很不錯(cuò)了,從這個(gè)意義上來(lái)講,作文給人一種靈動(dòng)...