單項選擇題下面哪本著作不是出自夸美紐斯之手（）。
A.《大教學論》
B.《世界圖解》
C.《教育漫話》
D.《母育學校》
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1.單項選擇題通過手勢和儀式所獲得的關與身體的實踐知識并不是一種分析的或者編排好的知識，它是一種（）的知識。
A.言語
B.思維
C.行為
D.想象
2.單項選擇題榮格將原型圖像定義為：生活中的每一個重要經(jīng)歷，每一個意義深遠的沖突，都可以喚起這些圖像的價值，并將這些圖像歸為（）。
A.內(nèi)部的認知
B.外部的世界
C.語言的萌芽
D.思維的源泉
3.單項選擇題亞里士多德認為，（）即模仿。
A.語言
B.邏輯
C.想象
D.藝術
4.單項選擇題在與自身動作語的模仿關系中，個體可以通過自己的表現(xiàn)體驗（）。
A.自我
B.他人
C.世界
D.關系
5.單項選擇題洪堡將（）視為人類與世界發(fā)生關系的不可脫離的條件。
A.思考
B.勞動
C.教育
D.語言
最新試題
文化視野中的教育功能表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
儀式可以使得秩序、任務分配和計劃有效實施，同時這些過程中也存在著壓制、適應等具體措施。這一作用屬于儀式的（）。
題型：單項選擇題
在柏拉圖看來，模仿是人的條件，它使得（）成為可能。
題型：單項選擇題
下面哪本著作不是出自夸美紐斯之手（）。
題型：單項選擇題
人類社會文化適應性的功能體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
從文化學的觀點出發(fā)，可以將圖像分為三種不同的類型，包括作為巫術存在的圖像，作為文化表現(xiàn)的圖像，以及作為（）的圖像。
題型：單項選擇題
“和平學之父”的約翰·加爾通提出了“直接暴力”“結(jié)構(gòu)性暴力”“文化暴力”，以及對應三種暴力方式提出“（）”“消極和平”“文化和平”等概念。
題型：單項選擇題
人的生成具有（）的特征。
題型：多項選擇題
榜樣激發(fā)（）的欲望，并“驅(qū)使”青少年努力使自己與榜樣相似。
題型：單項選擇題
學校教育實施指導文化適應應做到（）。
題型：多項選擇題