單項(xiàng)選擇題英國(guó)初等教育自產(chǎn)生起就形成了一種傳統(tǒng)，即國(guó)家對(duì)初等教育采?。ǎ┱摺?/strong>

A.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
B.分權(quán)管理
C.嚴(yán)格監(jiān)管
D.放任


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2.單項(xiàng)選擇題在美國(guó)，（）是整個(gè)學(xué)校教育的最終目的之一，也是社會(huì)研究課程的目標(biāo)和任務(wù)。

A.奠定美國(guó)民主信念
B.培養(yǎng)合格的公民
C.培養(yǎng)各種思維機(jī)能
D.提供社會(huì)知識(shí)基礎(chǔ)

最新試題

英國(guó)的現(xiàn)行學(xué)制是依據(jù)1944年《巴特勒法案》而確定的。

題型：判斷題

由于各國(guó)初等學(xué)校的規(guī)模不同，使得小學(xué)管理層次也不盡相同。

題型：判斷題

簡(jiǎn)述比較教育的五大任務(wù)。

題型：?jiǎn)柎痤}

日本初等學(xué)校的閱讀教學(xué)主要分閱讀指導(dǎo)、（）和讀書(shū)指導(dǎo)三部分。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

比較教育學(xué)研究當(dāng)前世界教育理論和教學(xué)、教育發(fā)展中的共同的和特有的（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

各國(guó)教育對(duì)學(xué)校的校長(zhǎng)、教師及其他人員的（）都有明確的規(guī)定。

題型：多項(xiàng)選擇題

在初等學(xué)校教師培養(yǎng)的模式方面，職前教育、教育實(shí)習(xí)、（）之間的有機(jī)結(jié)合日益受到重視，出現(xiàn)了明顯的一體化傾向。

題型：多項(xiàng)選擇題

在學(xué)歷層次方面，各國(guó)初等學(xué)校教師的培養(yǎng)都在大專(zhuān)階段進(jìn)行，并且有向大學(xué)本科階段發(fā)展的趨勢(shì)。

題型：判斷題

日本小學(xué)教師培養(yǎng)課程，即小學(xué)教育“一種許可證”課程，由有關(guān)（）科目三個(gè)部分組成。

題型：多項(xiàng)選擇題

西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家的大量社會(huì)道德問(wèn)題促使人們重新認(rèn)識(shí)道德教育。

題型：判斷題