A.造型優(yōu)美
B.強調(diào)塊、面
C.裝飾少而精
D.精雕細刻
E.注重實用性
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A.有機材料
B.高分子材料
C.無機材料
D.金屬材料
E.復合材料
A.拙政園
B.網(wǎng)師園
C.頤和園
D.圓明園
E.留園
A.圖形
B.文字
C.色彩
D.圖案
E.構成
A.室內(nèi)設計
B.室外設計
C.展示設計
D.空間設計
E.裝修設計
A.對比與統(tǒng)一
B.節(jié)奏與韻律
C.規(guī)律與形態(tài)
D.色彩與造型
E.對稱與均衡
最新試題
現(xiàn)代設計教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有（）的創(chuàng)造型的設計人才。
高技術風格核心內(nèi)容是將現(xiàn)代主義設計中技術的因素提取出來加以夸張?zhí)幚矶纬傻囊环N符號的效果，（）這些普通的機械內(nèi)容被賦予了新的美學意義。
在迎來21世紀的時候，必須充分估計到（）對環(huán)境和意識帶來的影響。
“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設計教育方法中的重要部分，它不單純體現(xiàn)在課堂教學的研討過程中，還為學生今后與各個階層人員的合作奠定了（）的方法論基礎。
20世紀初，歐洲大陸興起了一場革命性的藝術運動，其中包含著豐富多樣的“風格”和“主義”，它們的共同點在于以“機器美學”的觀點體現(xiàn)飛速變化的外部世界精神實質(zhì)的理想形式，這場運動中（）對現(xiàn)代設計的影響最為明顯。
導致了手工藝技術局限的是（）。
廣義的工業(yè)設計日趨成熟的時期指的是（）。
在設計的萌芽時期，人類擁有了（）等最基本的生活用品的設計能力。
標準化的一體化產(chǎn)品的出現(xiàn)時，評價設計優(yōu)劣的唯一標準是（）。
世界室內(nèi)設計會議中，日本室內(nèi)設計師內(nèi)田繁認為物質(zhì)時代的特征包括（）。