A.必須具有可行性
B.必須具有可測(cè)性
C.必須具有區(qū)別性
D.必須符合教育心理學(xué)原則
E.利于識(shí)記、理解與運(yùn)用
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你可能感興趣的試題
A.領(lǐng)會(huì)
B.應(yīng)用
C.接受
D.適應(yīng)
E.綜合
A.符合教學(xué)計(jì)劃的要求
B.高度的科學(xué)性、思維性和實(shí)踐性
C.突出重點(diǎn)，“少而精”
D.按照科學(xué)知識(shí)體系和教學(xué)方法，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系
E.規(guī)定和反映課程的所有內(nèi)容
A.有利于因材施教
B.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
C.可促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度的改革
D.教學(xué)集中，方便管理
E.可較好和較快的適應(yīng)人才市場(chǎng)的需要
A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.教學(xué)任務(wù)
C.教學(xué)計(jì)劃
D.教育計(jì)劃
E.教學(xué)大綱
A.以學(xué)科為基礎(chǔ)的課程
B.以能力為基礎(chǔ)的課程
C.綜合型課程
D.以技術(shù)為基礎(chǔ)的課程
E.以運(yùn)用為基礎(chǔ)的課程
最新試題
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中，可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問(wèn)題的是（）。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是（）。
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒(méi)有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫(xiě)道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是（）。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴(lài)，相互發(fā)展，不包含（）。
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。