A.運(yùn)動(dòng)需要
B.運(yùn)動(dòng)愛好
C.運(yùn)動(dòng)誘因
D.技術(shù)基礎(chǔ)
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A.運(yùn)動(dòng)興趣的傾向性
B.運(yùn)動(dòng)興趣的廣泛性
C.運(yùn)動(dòng)興趣的穩(wěn)定性
D.運(yùn)動(dòng)興趣的效能
A.成績目標(biāo)定向
B.掌握目標(biāo)定向
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)定向
D.結(jié)果目標(biāo)定向
A.行為主義心理學(xué)
B.認(rèn)知心理學(xué)理論
C.建構(gòu)主義心理學(xué)
D.人本主義心理學(xué)
A.體育心理學(xué)
B.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)
C.鍛煉心理學(xué)
D.發(fā)展心理學(xué)
A.體育心理學(xué)
B.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)
C.鍛煉心理學(xué)
D.發(fā)展心理學(xué)
最新試題
多數(shù)受傷的運(yùn)動(dòng)員會(huì)遇到消極的情緒反應(yīng)，與即將面臨死亡的病人體驗(yàn)到的悲哀反應(yīng)相類似，悲傷反應(yīng)大多經(jīng)過（）這個(gè)5個(gè)階段。
如果一個(gè)人對某事件（通常是不愉快的事件）的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話，就會(huì)產(chǎn)生（），這給運(yùn)動(dòng)員帶來傷害是嚴(yán)重的。
如下哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，節(jié)奏知覺往往是運(yùn)動(dòng)員控制自己動(dòng)作節(jié)奏的先決條件？（）
學(xué)校體育教育主要著重如下（）心理功能建設(shè)。
運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，人格研究從人格特征與運(yùn)動(dòng)行為關(guān)系的關(guān)注轉(zhuǎn)向（）之間交互作用情況的關(guān)注。
小張平時(shí)性格開朗大方，但若參加大型比賽的時(shí)候就會(huì)感到緊張不安，不能發(fā)揮其正常水平，這體現(xiàn)的是下列哪種焦慮？（）
每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都自己理想技能區(qū)段，當(dāng)焦慮水平處于這一區(qū)段內(nèi)時(shí)，可以獲得最好的操作成績，該理論稱為（）。?
運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)中，需要滿足運(yùn)動(dòng)員的（）需要。
（）開啟運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究之先的實(shí)驗(yàn)。
習(xí)得性無助的矯正方法有（）。