名詞解釋說(shuō)服教育法
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1.名詞解釋德育能力
2.名詞解釋組織研究性學(xué)習(xí)能力
3.名詞解釋教學(xué)反思能力
4.名詞解釋教學(xué)實(shí)施能力
5.名詞解釋教學(xué)設(shè)計(jì)能力
最新試題
教師是向己的人,就一定不是向善的人。
題型:判斷題
教師對(duì)自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)為低估自我。
題型:判斷題
中學(xué)生心理減壓的基本方法包括()。①破冰,融洽氣氛、建立關(guān)系②認(rèn)知調(diào)節(jié)③建立自信④價(jià)值澄清⑤促進(jìn)溝通⑥想象與放松⑦其它
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
一般情況下,小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。
題型:判斷題
教師將學(xué)生作為平等的公民來(lái)對(duì)待,并且賦予學(xué)生與教師平等對(duì)話的權(quán)利,師生之間的平等就基本實(shí)現(xiàn)了。
題型:判斷題
關(guān)于“師生關(guān)系的適度”,下列說(shuō)法合理的是()。①師生關(guān)系是業(yè)緣關(guān)系②類血緣性的師生關(guān)系③師生之間既有脈脈溫情,又有森嚴(yán)等級(jí)④適度的師生關(guān)系是平等關(guān)系
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。
題型:判斷題
小課題重在進(jìn)行(),尋求提高效益和質(zhì)量的對(duì)策。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“必須遵守生活秩序;主動(dòng)吸收新知識(shí);即使是小事,也要采取合乎情理的行動(dòng);即使心情煩悶,仍要特別注意自己的言行,讓自己合乎生活情理”。該方法是用于()的調(diào)適方法。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“壓力的警覺(jué)階段”的特點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺(jué),同時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
題型:判斷題