A.受到刑事處罰的
B.故意犯罪受到有期徒刑以上的刑事處罰的
C.受到剝奪政治權(quán)利的刑事處罰的
D.故意犯罪受到刑事處罰的
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A.引導(dǎo)
B.幫助
C.體罰
D.一律開除
A.交通
B.文化
C.新聞出版
D.工商
A.主觀性
B.嚴(yán)格性
C.客觀性
D.可信性
A.制定的主體不同
B.實(shí)施方式不同
C.表現(xiàn)的形式不同
D.作用不同
A.鼓勵(lì)
B.評(píng)價(jià)
C.批評(píng)
D.審視
最新試題
“以知識(shí)為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。
就社會(huì)而言，道德為幸福的追求提供價(jià)值指引。
作為德性的師德，它的涵義包括（）。①以德性倫理學(xué)為依據(jù)，其優(yōu)點(diǎn)是“以行動(dòng)者為中心”而不是“以行動(dòng)為中心”。②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的問題。③考慮的是“我應(yīng)該成為什么樣的人”而不是“我應(yīng)該做什么”的問題，體現(xiàn)了教師的中心地位。④其可能的不足是，可能弱化道德的規(guī)誡功能和教師的義務(wù)感。
教師將學(xué)生作為平等的公民來對(duì)待，并且賦予學(xué)生與教師平等對(duì)話的權(quán)利，師生之間的平等就基本實(shí)現(xiàn)了。
當(dāng)你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時(shí)，聽舒緩，流暢，平靜的音樂；當(dāng)你煩躁不安時(shí)，聽一些激蕩的音樂，有利于宣泄情緒，使心情平復(fù)。
關(guān)于“師生關(guān)系的適度”，下列說法合理的是（）。①師生關(guān)系是業(yè)緣關(guān)系②類血緣性的師生關(guān)系③師生之間既有脈脈溫情，又有森嚴(yán)等級(jí)④適度的師生關(guān)系是平等關(guān)系
教師對(duì)自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)為低估自我。
中學(xué)生心理減壓的基本方法包括（）。①破冰，融洽氣氛、建立關(guān)系②認(rèn)知調(diào)節(jié)③建立自信④價(jià)值澄清⑤促進(jìn)溝通⑥想象與放松⑦其它
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對(duì)弱者表達(dá)同情。
“壓力的警覺階段”的特點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺，同時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。