A、培訓(xùn)設(shè)計(jì);
B、培訓(xùn)實(shí)施;
C、培訓(xùn)評(píng)估;
D、培訓(xùn)優(yōu)化。
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A、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性報(bào)告;
B、申報(bào)單位;
C、項(xiàng)目建成后的使用目的;
D、項(xiàng)目的軟硬件環(huán)境。
A、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的出發(fā)點(diǎn);
B、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的目的;
C、設(shè)備組成情況;
D、建成后的功能。
A、專家鑒定結(jié)論;
B、查新報(bào)告;
C、權(quán)威機(jī)構(gòu)或國(guó)家和國(guó)際的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn);
D、項(xiàng)目預(yù)計(jì)帶來(lái)的收益。
A、歸納整理法;
B、就地取材法;
C、移花接木法;
D、原汁原味法。
A、針對(duì)性與實(shí)用性原則;
B、理論與案例相結(jié)合原則;
C、創(chuàng)新性與新穎性原則;
D、系統(tǒng)性與科學(xué)性原則。
最新試題
一般職業(yè)能力測(cè)試包括()等能力測(cè)驗(yàn)。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?,是測(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
有人說(shuō),培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對(duì)此怎么看?請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
()屬于效能指標(biāo)。