單項(xiàng)選擇題認(rèn)識(shí)性德育課程的最主要功能就在于()

A.發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德
B.傳授道德知識(shí),發(fā)展道德認(rèn)識(shí)能力
C.提倡良好社會(huì)風(fēng)氣
D.打破封建觀念


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1.單項(xiàng)選擇題人是有生命的、個(gè)體的存在,()是人類生活的第一要義。

A.生存
B.發(fā)展
C.德育
D.工作

2.單項(xiàng)選擇題德育過程理論的研究對(duì)象是()

A.德育的客觀運(yùn)動(dòng)過程
B.德育方法
C.德育網(wǎng)絡(luò)
D.德育評(píng)價(jià)

3.單項(xiàng)選擇題品德評(píng)測(cè)的指標(biāo)只能以()要求為參照加以設(shè)計(jì)。

A.德育內(nèi)容
B.德育方法
C.德育評(píng)價(jià)
D.德育目標(biāo)

4.單項(xiàng)選擇題德育評(píng)價(jià)的核心是()

A.品德評(píng)價(jià)
B.思想評(píng)價(jià)
C.能力評(píng)價(jià)
D.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

5.單項(xiàng)選擇題以下不屬于德育評(píng)價(jià)的原則的是()

A.教育性原則
B.主觀性原則
C.客觀性原則
D.科學(xué)性原則

最新試題

品德的構(gòu)成要素有哪些?

題型:?jiǎn)柎痤}

學(xué)校德育測(cè)評(píng)的組織和實(shí)施主要包括測(cè)評(píng)時(shí)間與時(shí)機(jī)的選擇、測(cè)評(píng)空間的組織、測(cè)評(píng)人員的選用以及組織實(shí)施的一般步驟四個(gè)方面。

題型:判斷題

努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營(yíng)造良好的家庭氛圍,既是家庭幸福的一種標(biāo)志,也是保證家庭德育得以落實(shí)的基本條件和保障。

題型:判斷題

人際交往中,反饋主要在于表揚(yáng)和批評(píng)、贊賞和懲戒,并不在于行為指導(dǎo)。

題型:判斷題

德育評(píng)價(jià)的組織實(shí)施中,反饋形式只可以是書面形式,因?yàn)闀嫘问綖榱梭w現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。

題型:判斷題

德育通過對(duì)個(gè)體品德施加積極、正面的影響,可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個(gè)體的智能發(fā)展。

題型:判斷題

簡(jiǎn)述矯治學(xué)生不良品行的方法。

題型:?jiǎn)柎痤}

在學(xué)校教育實(shí)踐中,可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來,通過推行公民教育來促進(jìn)德育的實(shí)施,并以此代替德育。

題型:判斷題

兒童個(gè)體的品德形成與社會(huì)性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗(yàn)過程和社會(huì)實(shí)踐過程。

題型:判斷題

最早從理論上設(shè)計(jì)班級(jí)組織的是捷克教育家夸美紐斯,他在《教育漫話》一書中,將兒童按照年齡劃分為6個(gè)班級(jí)。

題型:判斷題