A.動(dòng)作的定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段
D.不出聲的外部言語(yǔ)動(dòng)作階段
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A.快慢協(xié)調(diào)
B.先快后慢
C.先慢后快
D.時(shí)快時(shí)慢
A.比較概括
B.想象概括
C.直覺(jué)概括
D.表征概括
A.桑代克
B.苛勒
C.斯金納
D.陸欽斯
A.較高
B.較低
C.中等
D.一般
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高給驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.成就感
最新試題
同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。()
問(wèn)題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問(wèn)題的表征。()
在教育教學(xué)中,應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?()
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是()。
教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱(chēng)之為()。
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是()。
具有非凡的記憶力可以稱(chēng)為天才。()
品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。()
個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。()