單項(xiàng)選擇題聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》中指出“發(fā)展先行”“教育預(yù)見”“社會(huì)拒絕使用畢業(yè)生”三種現(xiàn)象，其中“社會(huì)拒絕使用畢業(yè)生”現(xiàn)象產(chǎn)生根源在于（）。

A.制度化教育弊端
B.非正規(guī)教育的弊端
C.學(xué)校教育的過度發(fā)展
D.學(xué)習(xí)化社會(huì)來臨


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1.單項(xiàng)選擇題中華人民共和國成立的各時(shí)期教育目的綜述雖然有所不同，但始終堅(jiān)持（）。

A.培育四有新人
B.德智體美全面發(fā)展
C.發(fā)展核心素養(yǎng)
D.社會(huì)主義性質(zhì)

3.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中，可以說明社會(huì)發(fā)展對(duì)教育發(fā)展起制約作用的是（）。

A.鄉(xiāng)村學(xué)校規(guī)模日益縮小，而城市學(xué)校范圍不斷擴(kuò)大
B.新冠疫情促使世界各地學(xué)校紛紛采取混合式教學(xué)
C.教育公平與教育質(zhì)量良性互動(dòng)
D.學(xué)業(yè)競爭中學(xué)生關(guān)系日益緊張

4.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中，教育學(xué)流派代表人物的核心價(jià)值觀對(duì)應(yīng)正確的是：（）。

A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)—狄爾泰—分析與批判
B.馬克思主義教育學(xué)—楊賢江—實(shí)驗(yàn)與觀察
C.文化教育學(xué)—布雷岑卡—理解與喚醒
D.批判教育學(xué)—弗萊雷—批判解放