A．教師在講完課后，黑板上的板書上有“天頭”，下有“地腳”，給人一種美的享受
B．在授課過程中，教師適時展現(xiàn)關于荷花的美麗景色圖，以更好地啟發(fā)學生想象
C．教師領讀課文時，站在講臺“黃金分割點”的位置上向?qū)W生朗讀
D．學生在教師教授后，因為感受到了荷花的美麗而不由自主產(chǎn)生共鳴，紛紛產(chǎn)生遐想
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A．《游子吟》——孟郊
B．《泊船瓜洲》——王安石
C．《江雪》——劉禹錫
D．《飲湖上初晴后雨》——蘇軾
A．駱賓王、王昌齡、杜牧分別是初唐、盛唐、晚唐時期的詩人
B．南北朝詩人陶淵明歌頌勞動，贊美淳樸的農(nóng)村生活，并以此為污濁的仕途相對立，寫出了《歸去來兮辭》《歸園田居》等作品，《桃花源記》更寄予了詩人的理想，反映了對黑暗現(xiàn)實的不滿
C．白居易，字樂天，號香山居士，唐代大詩人，他的詩作《錢塘湖春行》《憶江南》《春花秋月》《琵琶行》均選自《白氏長慶集》
D．曹操是建安文學的開創(chuàng)者之一，《度關山》《對酒》《短歌行》是其代表作
A.科學性
B.趣味性
C.統(tǒng)一性
D.規(guī)范性
A．某些對童年時代過分留戀的人會在穿衣打扮方面表現(xiàn)出明顯幼稚化的傾向
B．子女長大成人離開家庭后，老人們喜歡養(yǎng)寵物，寄托撫愛之情，打發(fā)寂寞時光
C．長期以來，迪斯尼的藝術家賦予溫良可愛的卡通形象米老鼠越來越年輕化的外形
D．在生活方面被過度照顧的孩子，心理成長會受到一定影響，往往表現(xiàn)得比較脆弱
A．設問要有針對性，富有啟發(fā)性
B．設問措辭要精當，選擇適當?shù)脑O問時機
C．設問速度要適中，有必要的停頓，注意學生的反饋
D．如果學生回答正確就及時肯定，如果學生回答不對，那就不管
最新試題
遺忘總是不利于學習的。
簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認為教師說的就是對的，這體現(xiàn)教師勞動特點的（）。
把學習內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務，每個學生學習時按任務循序通過，過程中教師給予必要的指導，這種教學方法主要是（）。
很多國家都倡導教育先行，意味著教育越來越不受社會因素制約。
文化對教育什么樣的影響？
下列描述中屬于負強化的是（）。
談如何培養(yǎng)學困生的思維能力。
試分析該校的教育評價觀。
以上三所學校在育人做法上有什么共同點？