最新試題
簡述教學媒體選擇時需要考慮的因素。
題型：問答題
可以借助三種形式來表明對材料的領會（）。
題型：多項選擇題
為貫徹落實《中共中央國務院關于加強新時代大中小學勞動教育的意見》《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》全面提高學生勞動素養(yǎng)。某鄉(xiāng)村小學擬開展“公益勞動周”活動。在公益勞動周活動開始前，班主任李老師想通過主題班會的形式，使學生們進一步認識公益勞動。積極參與公益勞動，根據(jù)情況活動對象為小學五年級學生，班級人數(shù)為40人。請你根據(jù)上述材料完成該主題班會的方案設計。
題型：問答題
用心理與行為相結(jié)合的目標陳述方法所陳述的教學目標由兩部分構(gòu)成：一為一般教學目標，二為（）。
題型：填空題
教師的教學策略可以分為以（）為中心的教學策略、以（）為中心的教學策略和等。
題型：填空題
綜合包括三個水平（）。
題型：多項選擇題
在進行任務分析時，教師要反復提出這樣的問題：“學生要完成這一項目，預先必須具備哪些能力？”一直追問到學生的（）狀態(tài)為止。
題型：填空題
教學方法
題型：名詞解釋
布盧姆將情感領域的教學目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為五個等級：接受、（）、形成價值觀念、組織價值觀念系統(tǒng)、價值體系個性化。
題型：填空題
什么是情境教學?情境教學有哪些特點?
題型：問答題