A、加強領導，強化督查
B、嚴肅紀律，強化管理
C、加強宣傳，強化監(jiān)督
D、人性化管理，也有利于學生
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A、示范
B、基礎
C、依據(jù)
D、保證
A、規(guī)范純潔
B、準確鮮明
C、生動幽默
D、無所顧忌
A、家長對學生成績的過分追求
B、對教師不合理的考核評價機制誘發(fā)了勸退現(xiàn)象
C、社會對學校“升學率”的過分關注
D、社會對勞動力的大量需求
A、教師個體的自足性和自身存在功用性的被認可
B、教師個體的實現(xiàn)和事業(yè)得到滿足
C、教師個體的工作態(tài)度被人們認可
D、教師個體的工作實績讓學校和師生、家長認可
A、提供充足的精神食糧
B、提供學習的機會
C、提供適合的教育
D、制定學習成長目標
最新試題
王老師認為學生的第一要務就是學習，學習成績好壞是衡量一個學生優(yōu)劣的標準。王老師沒有真正做到（）。
青年教師參與教科研活動不僅需要進行學術交流、學術探索，應該自覺遵守基本學術道德規(guī)范，維護（）。
作為現(xiàn)代教師，在工作中樹立（）的服務觀、民主和諧的師生觀，與學生平等相處，促進師生的共同成長。
高質(zhì)量的（）關乎國計民生。
工匠精神的培育需要有制度和文化支撐，工匠精神的價值觀是一種高層次的（）形態(tài)。
教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。①記過②降低專業(yè)技術職務等級③撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務④解除聘用合同或者開除⑤警告
教師在人際交往中應密切關心國內(nèi)外的時政新聞，關注新時代的黨政方針，提高自身的（），保持思想的先進性。
小趙老師作為一名年輕教師，工作富有熱情，深受學生的喜愛，所帶班級的成績也在年級里名列前茅。她想去聽與她同學科的優(yōu)秀教師小紅老師的課，小紅老師卻說：“你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不需要聽我的課了?！毙〖t老師的做法（）。
教師具備良好的（），是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎。
教師應注重與其他學科的溝通，形成"（）"，為學生創(chuàng)設開放的教學情景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。