A.達爾克羅茲
B.奧爾夫
C.柯達伊
D.美國綜合音樂感
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A.體態(tài)律動、視唱練耳、即興音樂活動
B.體態(tài)律動、視唱樂譜、即興音樂活動
C.藝術培養(yǎng)、視唱練耳、即興音樂活動
D.體態(tài)律動、節(jié)奏創(chuàng)編、即興音樂活動
A.鈴木
B.柯達伊
C.奧爾夫
D.達爾克洛茲
A.直觀性原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.系統(tǒng)性原則
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.杜威
A.達爾克羅茲
B.柯達伊
C.鈴木
D.伊迪斯·科爾曼
A.體態(tài)律動
B.才能教育
C.奧爾夫
D.綜合音樂
A.培養(yǎng)和造就
B.發(fā)展和培養(yǎng)
C.發(fā)掘和塑造
D.造就和提升
A.直觀性原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.系統(tǒng)性原則
A.有意識地培養(yǎng)學生掌握民族的音樂母語
B.喚起兒童對歌唱的興趣
C.培養(yǎng)和指導學生的音樂愛好
D.發(fā)覺創(chuàng)造力
A.地點、空間、物質(zhì)
B.時間、地點、物質(zhì)
C.時間、空間、物質(zhì)
D.時間、經(jīng)濟、物質(zhì)
最新試題
在教學上，把哲學中的統(tǒng)覺觀念移用過來，強調(diào)教學必須使學生在接受新知識觀念的時候，喚起心中已有的知識觀念，并強調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是（）。
“強調(diào)音樂是動的藝術，主張體態(tài)律動，并以游戲作為教學的主要方式”是（）教學法。
（）指教師在教學活動中應當照顧學生的個別差異。
德國早期學校音樂教育的內(nèi)容主要是（）。
語言直觀是教師運用自己的語言、借助學生已有的（）進行比喻描述、引起學生的感性認識，達到直觀效果。
我國中學常用的音樂教學原則，是在蘇聯(lián)（）教育學的音樂教學原則基礎上發(fā)展起來。
教育家（）把“一切事物都應該盡量地放到感官的面前”作為教師的一則“金科玉律”。
柯達伊教學法的目標和任務不包括（）。
（）指教學中要不斷地安排和進行專門的復習，使學生所學的知識牢固地掌握和保存。
“教音樂不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果讓一個兒童從降生之日起就聽美好的音樂并自己學著演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感，遵守紀律和忍耐性格，使他獲得一顆美好的心?！笔怯桑ǎ┨岢龅摹?/p>