A.《春秋》
B.《史記》
C.《漢書》
D.《資治通鑒》
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你可能感興趣的試題
A.爭(zhēng)執(zhí)是好事，可以坐山觀虎斗，也間接地提升自己對(duì)問(wèn)題的看法
B.暫時(shí)停止會(huì)議，讓大家的情緒平靜一下
C.支持宋老師，因?yàn)樽约旱挠^點(diǎn)和宋老師的一樣
D.趕緊勸架，把其他老師晾在一邊
A.不跟吳老師說(shuō)，上好課就可以了
B.委婉地跟吳老師說(shuō)既要上好課，也要注意自己的形象
C.跟吳老師說(shuō)邋里邋遢的遭人厭，以后要改正
D.不跟吳老師說(shuō)，這是吳老師自己的事
A.他律
B.自律
C.內(nèi)省
D.慎獨(dú)
A.《學(xué)位條例》
B.《上海市學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》
C.《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》
D.《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》
A.情境性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.個(gè)別性
最新試題
對(duì)該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。
對(duì)于張老師的做法，以下評(píng)價(jià)正確的是（）。
以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有（）。
關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度，下列說(shuō)法正確的是（）。
在玩捉迷藏的游戲時(shí)，麗麗沒(méi)有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說(shuō)：“我還沒(méi)藏好，你不能抓我。”不愿意認(rèn)輸。斌斌說(shuō)：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒(méi)藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦慃惖钠返掳l(fā)展處于（）階段。
四位同學(xué)為我國(guó)公民受教育權(quán)的時(shí)間起點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論。你認(rèn)為誰(shuí)的說(shuō)法是正確的？（）
初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好，經(jīng)常在一起組織班級(jí)活動(dòng)，平時(shí)交往較多，學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進(jìn)教室，同學(xué)們有的吹起了口哨，有的陰陽(yáng)怪氣地大叫。原來(lái)，不知道誰(shuí)在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來(lái)越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
要糾正一個(gè)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，按認(rèn)知失調(diào)理論，最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
從該案例得到啟示有（）。
教育目的應(yīng)闡明（）。