單項(xiàng)選擇題閱讀《安塞腰鼓》課堂實(shí)錄（片段），回答問題。師：通過朗讀我們感受到這篇文章寫得很有激情。這首先是因?yàn)樵邳S土地上成長起來的劉成章對產(chǎn)生于這片黃土地上的安塞腰鼓有著無限的神往與傾心的愛戀，他深深理解安塞腰鼓的本質(zhì)，體味出了它豐富的內(nèi)涵。請同學(xué)們找找文中哪些語句能體現(xiàn)安塞腰鼓的本質(zhì)和內(nèi)涵及作者對它的摯愛之情。生1：“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！”生2：“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！”?：“黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚心動魄的捶擊！”生4：“除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊！”師：同學(xué)們找得很好。這些語句都很好地體現(xiàn)了作者對安塞腰鼓、對黃土高原的熱愛，這是文章寫得好的主要原因。但是一篇好文章，光有好內(nèi)容不行，還必須有恰當(dāng)?shù)男问脚c之相適應(yīng)，才能成為一篇完美的文章。那么我們來看一看這篇文章的外在形式，特別是語言的表達(dá)和運(yùn)用上有什么特點(diǎn)。生5：句子都很短，節(jié)奏感很強(qiáng)。生6：用了很多排比句，很有氣勢。生7：用了一些比喻，很形象，很生動。師：同學(xué)們分析得很好。文章自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏：簡潔的段落，鏗鏘的短句，連用的排比，不讓人有半點(diǎn)喘息的機(jī)會，這樣的節(jié)奏使文章的內(nèi)容表達(dá)得更熱烈、更激蕩，充分展現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。以下說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/strong>

A.采用問答法.較好地調(diào)動了學(xué)生的積極性
B.教師啟發(fā)學(xué)生從多個角度賞析文本，訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散思維
C.既關(guān)注了文本內(nèi)容和作者情感.又訓(xùn)練了學(xué)生對文本語言的賞析
D.過多地側(cè)重于學(xué)生的主體地位，沒有較好地引導(dǎo)學(xué)生深入品析語言特色