單項(xiàng)選擇題導(dǎo)讀學(xué)習(xí)法國的人文主義作家后，教師給學(xué)生推薦其他同屬人文主義的作家，下列不適合推薦的是（）。

A.龍沙
B.拉伯雷
C.高乃依
D.蒙田


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1.單項(xiàng)選擇題導(dǎo)讀莎士比亞《哈姆雷特》后，教師給學(xué)生推薦其他悲劇作品，下列作品不適合推薦的是（）。

A.《奧賽羅》
B.《李爾王》
C.《麥克白》
D.《皆大歡喜》

3.單項(xiàng)選擇題導(dǎo)讀莎士比亞《威尼斯商人》后，教師給學(xué)生推薦莎士比亞的其他喜劇作品，下列作品不適合推薦的是（）。

A.《第十二夜》
B.《仲夏夜之夢(mèng)》
C.《羅密歐與朱麗葉》
D.《馴悍記》

5.單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)完《白雪歌送武判官歸京》后，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這一修辭手法，并為學(xué)生列舉了以下運(yùn)用了相同修辭的句子，其中不符合要求的一項(xiàng)是（）。

A.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
B.-水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
C.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
D.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

最新試題

請(qǐng)?jiān)u析第二段的語言特色（不少于150字）。

題型：?jiǎn)柎痤}

教學(xué)胡適的《我的母親》時(shí)，教師準(zhǔn)備用播放歌曲作為新課的導(dǎo)入方式，以下哪一首歌曲不合適（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)完古文《桃花源記》后教師布置作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)《桃花源記》一文進(jìn)行總結(jié)，下列同學(xué)的分析有誤的一項(xiàng)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)從第②③段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，從第⑤段中找出一個(gè)病句，并改正。

題型：?jiǎn)柎痤}

初中文言文中經(jīng)常出現(xiàn)一詞多義的現(xiàn)象，為此教師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓大家歸納總結(jié)“窮”的意義，下列作業(yè)中有錯(cuò)誤的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

新學(xué)期伊始，語文教師借秋景漸濃，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生朗讀自己所知道的描寫秋天景色的古詩詞，下列學(xué)生回答不符合的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)你對(duì)這篇習(xí)作進(jìn)行評(píng)析。

題型：?jiǎn)柎痤}

回答課后練習(xí)題二中的第1小題。

題型：?jiǎn)柎痤}

下面是一位初中語文教師有關(guān)《秋天的懷念》一課的教學(xué)實(shí)錄（節(jié)選），閱讀并回答問題。師：（板書）懷念、秋天（生讀這兩個(gè)詞語），中間加一個(gè)字“的”。（生讀出這個(gè)詞組）“懷念的秋天”——你的眼前會(huì)是怎樣的情景？生：懷念秋天里發(fā)生的一件事，一件刻骨銘心的事。師：帶著你的想象讀課題。（生讀）生：“懷念的秋天”，我踏著秋天的落葉，陶醉在小路上……師：帶著你的理解讀出你的韻味。生：我眼前出現(xiàn)的畫面是：一個(gè)人在懷念秋天的美景，那片片飄落的黃葉，那從北向南的雁陣…師：好，帶著你的體會(huì)讀吧。師：把這兩個(gè)詞語調(diào)一下，再讀。生：秋天的懷念。師：有什么變化？生：詞語位置變了，我覺得是秋天的某個(gè)事件或某個(gè)人物變成了深深的懷念。生：我明白了，這秋天的景啊，人啊，事啊，沉淀成了一種情感，這就是懷念。師：讀出你的理解，這題的味兒就出來了！以下有關(guān)這段教學(xué)實(shí)錄（節(jié)選）評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中對(duì)7—9年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求不包括（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題