A.生產(chǎn)管理制度
B.操作工藝規(guī)程
C.安全管理制度
D.質(zhì)量管理制度
E.制定工時定額制度
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A.培訓師應該是創(chuàng)建學習型組織工作的設計者
B.培訓師應該是創(chuàng)建學習型組織工作的具體組織者
C.培訓師應該是創(chuàng)建學習型組織工作的親身實踐者
D.培訓師應該是創(chuàng)建學習型組織工作的觀望者
E.培訓師應該是創(chuàng)建學習型組織工作的描繪者
A.要進行學員學習培訓
B.要建立共同愿景和價值觀念
C.要制定團隊學習制度
D.企業(yè)領導者要更新觀念
E.要做實創(chuàng)建內(nèi)容
A.總體制度框架和原則
B.各項制度
C.各項規(guī)劃和制度
D.各項制度和原則
A.工作技能
B.職業(yè)能力
C.職業(yè)品質(zhì)
D.學習習慣
A.善于學習和不斷提升創(chuàng)新能力
B.團隊的學習
C.工作學習化,學習工作化
D.轉(zhuǎn)換心智模式
最新試題
拓展訓練在“個人項目”環(huán)節(jié)中,遵循的原則是()。
人力資源開發(fā)的基本工作程序是需求分析、()設計培訓課程方案、開發(fā)培訓過程的組織及其檢查、監(jiān)督和指導;最后是培訓效果評估。
團隊學習指()。
企業(yè)培訓教學管理的()系統(tǒng)包括教學場所和教學設施兩大方面。
創(chuàng)建學習型組織的基本要求是()。
拓展訓練所要達到的目的,主要體現(xiàn)在()。
許多知名企業(yè)把提高員工的綜合素質(zhì),挖掘員工的潛能作為企業(yè)發(fā)展的()。
新時期的班組長具備培訓師職業(yè)能力的意義在于()。
()將生活工作的同類事情提升為典型性、游戲化的活動,讓受訓者在這種精心營造的活動中,在趣味盎然的“玩”中,在潛移默化當中,靈魂深處受到?jīng)_擊和洗禮,將獲得的體驗遷移到工作中,行為得到改變
培訓師在創(chuàng)建學習型組織的過程中應該具備的職能包括:()。