問答題
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材料1:
材料2:
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材料二中對人的認識有何新的發(fā)展?
題型:問答題
據(jù)材料二概括馬丁·路德的主張。說明這一主張的積極意義。
題型:問答題
結合所學知識概括材料二中的“教育思想”所體現(xiàn)的時代主題以及產生這一變化的時代背景。(10分)
題型:問答題
材料一中的“人文主義運動”是指哪一歷史事件?概括材料一的核心觀點。(不得摘抄原文)
題型:問答題
盧梭是否贊同人類社會不平等的合理性?運用材料三的觀點加以論證。
題型:問答題
依據(jù)材料四,結合所學知識說明南京臨時政府在人才培養(yǎng)目標和教育內容上的進步性。這一變化從本質上反映了什么?(10分)
題型:問答題
結合所學知識,概括啟蒙思想家對未來社會的政治構想。這些構想是材料三中康德闡述的哪一觀點的體現(xiàn)?這表明西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度?
題型:問答題
材料一和材料二的觀點的相悖之處是什么?
題型:問答題
結合材料和所學知識回答,早期人文主義萌芽于哪個國家?說出兩個代表人物及其主張。
題型:問答題
據(jù)材料一概括蘇格拉底的基本觀點。這一觀點的提出是基于怎樣的背景?
題型:問答題