A.反對(duì)者
B.引導(dǎo)者
C.支持者
D.合作者
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A.個(gè)別詞
B.系列詞
C.大量詞
D.畫(huà)面
A.生活價(jià)值
B.情感價(jià)值
C.認(rèn)知價(jià)值
D.社會(huì)性?xún)r(jià)值
A.故事
B.圖畫(huà)書(shū)
C.講本
D.圖書(shū)
A.真善美
B.性格美
C.內(nèi)在美
D.外在美
A.嚴(yán)謹(jǐn)
B.嚴(yán)肅
C.寬松
D.自由
最新試題
從（）來(lái)看，談話(huà)活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話(huà)題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑?huà)題內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語(yǔ)言?xún)?nèi)容的（）。
兒童要掌握一般的翻閱圖書(shū)的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義有哪些？（）
4歲左右，語(yǔ)音意識(shí)明顯地發(fā)展起來(lái)。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿(mǎn)足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語(yǔ)言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類(lèi)型的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)中。
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中，文學(xué)作品包括（）等體裁。