A.按住鍵盤上的ctrl鍵
B.鼠標(biāo)放在時間線上需要改變速度的素材上，右鍵單擊，選擇屬性（properties），修改playback屬性的值
C.按住鍵盤上的Alt鍵
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.注意學(xué)習(xí)者特征對于多媒體的適應(yīng)性要求
B.設(shè)計(jì)適合開展的教育學(xué)活動
C.選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和資源
D.關(guān)注媒體運(yùn)用的最佳時機(jī)
A.當(dāng)今的教學(xué)實(shí)踐，“以學(xué)生為中心”的評價占據(jù)主導(dǎo)地位
B.傳統(tǒng)的教學(xué)評價所要培養(yǎng)的是積極主動的自我成長者
C.傳統(tǒng)的教學(xué)評價對于人的高級心理過程而言作用非常有限
D.傳統(tǒng)的教學(xué)評價能夠有效的評價當(dāng)代豐富多樣的、關(guān)注個人心智多方面發(fā)展的學(xué)習(xí)活動
A.Authorware
B.Powerpoint
C.Flash
D.PhotoShop
A.結(jié)構(gòu)化知識展示
B.擴(kuò)展性學(xué)習(xí)資源
C.網(wǎng)上協(xié)調(diào)討論空間
D.網(wǎng)上自我評價系統(tǒng)
A.加強(qiáng)討論交流的實(shí)效
B.提高學(xué)習(xí)資源的安全性
C.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
D.改善探究學(xué)習(xí)的靈活性
最新試題
安娜想讓學(xué)生更仔細(xì)地思考他們是如何學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)使用自評了他們的思考過程。（安娜對學(xué)生日記所做的說明：這個星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學(xué)習(xí)。在你們今天寫日記的時候，希望思考一下：在這個學(xué)習(xí)項(xiàng)目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個星期我可能用到什么策略？）她的評價目標(biāo)是什么？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵自我學(xué)習(xí)的問題：（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個問題屬于鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題？（）
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學(xué)生的成長狀況，并測定學(xué)生當(dāng)前的技能水平”？（）
在整個學(xué)習(xí)單元中，教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個評價策略？（）
在21世紀(jì)課堂中，人人都應(yīng)參與評價。請選擇學(xué)生自我評價和同伴互評的正確陳述？（）
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略目標(biāo)的是（）。
評價時間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機(jī)?；仡櫭恳豁?xiàng)評價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機(jī)。下列哪些評價策略用于學(xué)習(xí)進(jìn)行中？（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題：（）